В роботі над модулем № 9 обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, інструменти для підсумкового оцінювання.
Немає коментарів:
Дописати коментар