Модуль № 10

В роботі над останнім модулем обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створили план впровадження теми та документ для фасилітації. Обговорили разом з колегами, чому навчилися. Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль № 9

В роботі над модулем № 9 обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль № 8

Під час модулю № 8 разом з колегами поділилися прикладами учнівських робіт та обговорити ідеї щодо залучення учнів до процесу оцінювання. Проаналізували те, як вони самі повинні проводити оцінювання. Доопрацювала план оцінювання та створили форми для підсумкового оцінювання. 

Модуль № 7

Під час роботи над модулем № 7 обговорили з колегами, як можна використати Інтернет у навчанні учнів. Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, блоґу. Обговоривши питання, внесли зміни до свого плану вивчення теми.

Модуль № 6

Модуль № 6 допоміг нам з колегами обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Разом з тренеркою переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни.

Модуль № 5

 Питання модуля № 5 дозволили обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів, обговорити у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Під час роботи розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Створила списки використаних джерел. Розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці. Оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах. Створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.

Модуль № 4

 

 Разом з колегами під час модуля № 4 познайомились з прикладами основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.

   Обговорили у парах створені основні запитання.

   Обговорили разом різні стратегії та засоби оцінювання.

   Створили перший варіант плану оцінювання та засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів. Створила презентацію основних ідей навчальної теми і переглянула План вивчення теми та внесемо до нього зміни.

Модуль № 3

     Модуль № 3 дозволив з’ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм. 

    Удосконалила знаhня щодо формулювання навчальних цілей, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів. Разом з тренером та колегами обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.

   Створила завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності та текстовий документ із формами.

Модуль № 2

  Під час роботи над модулем № 2 були обговорені шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок ХХІ століття.
   Систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.
   Переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
   Разом з тренером розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.       Закріпила знання, як створити закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів. Було створено публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.
 Розпочато планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок ХХІ століття.

Модуль № 1

Під час модуля №1 я ознайомилась з основними ресурсами тренінгу (сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником, посібником). Навчилась створювати папку "Портфоліо" для зберігання матеріалів свого проекту. Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми та власний блог. Провела рефлексію власного навчання на власному блозі.